此堂課的工作重點很延續上一堂
1. 把上堂課拿來滾球的南瓜切了
2. 繼上堂成功使用剪刀後，今天更精進了
3. 還是無止境的玩交通工具
小Pa抱著這顆南瓜說要切，雖然切南瓜不是老師原本設定的工作，
但老師還是讓小Pa切了這顆南瓜，真是太感謝老師了!
馬麻切南瓜前先讓小Pa聞聞南瓜的味道，切開後再聞，味道更濃了，
再讓小Pa摸摸南瓜籽 & 請他協助將籽挖出 (因為籽黏黏的，小Pa都要馬麻弄)，
因為南瓜不好切，老師拿出了最像真刀的刀.... 還叮嚀馬麻一定要在旁邊看著.
為了讓小Pa好切，馬麻將南瓜切薄片，再讓小Pa切段.
雖然是這樣的薄度，孩子依然要蠻用力才可切斷
看到這很像真刀的刀了吧
當小Pa不熟練，這樣切的時後，身經百戰的馬麻還是捏了把冷汗，
(把拔看到這張照片心裡偷偷罵馬麻了吧，嘻!)
經過練習，小Pa切得越來越好，速度也加快了，將切段的南瓜放入盤中
切上癮後，接著拿小黃瓜要繼續切，小黃瓜就容易多了
老師說: 小Pa用這把刀用的很好、很穩，是所有孩子中最好的，甚至比幼稚園的孩子還好，
馬麻心裡竊喜: 果真有大廚的風範，以後叫我們米其林大師吧!
將完成的作品倒入小提桶後，提著很有家庭主婦的味道
小Pa直說要把這桶放進冰箱，馬麻告訴他: 沒有冰箱
老師聽到後 讓馬麻帶小Pa 去對面準備區的冰箱放，
老師說: 可能的話，儘量滿足孩子的要求，這樣他才覺得有安全感.
小Pa將南瓜/小黃瓜放進冰箱後，好像有很滿足的樣子
回到教室還繼續在蔬果區留連，把苦瓜拿出來放在圖片上說:『一樣的!』
馬麻差點以為他又要切苦瓜了咧~
接著，小Pa進行剪紙的工作
老師換了鋸齒剪刀，小Pa無法將紙剪斷 (鋸齒剪刀的確比較難剪)
小Pa開始尋找他上次剪的剪刀，在裁縫工作讓他找到了
竟把剪刀當夾子，夾起針來了
那就算了，還找來鋸齒剪刀，雙手一起!!
(你是在表演特技喔?)
接下來就是一連串的蜻蜓點水:
釣魚時會拿起每一隻魚問馬麻:『這是什麼色?』
這兩個拼圖 每次都要一起拿出來，
馬麻看一個快三歲的姐姐都一次拿一個，
是不是小Pa覺得這是一對的?
馬麻要小Pa按照顏色將會跳起的木栓插入洞裡，他就是不肯，
連馬麻示範了以後，他還要將木栓拿回錯誤的洞，真是 隨便他啦!
試試轉動音樂盒吧
一連串的玩車遊戲
小Pa玩的太入神了，在馬麻的角度一值看到他那濃、長、翹 的睫毛
飛機 "咻~"
下課時老師還讓小Pa將所切的南瓜帶回家，老師稱之為 "作品"，
還跟馬麻說: 可以放進湯裡一起煮，
可是小Pa一回家他就自己煮了起來ㄚ，根本輪不到馬麻!
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