現在的心情有點糟.....
上學五天，除了第一天是開心的以外
其餘四天都是一早起床就哭，哭不停
直到送進班上，馬麻離開 不再看見....
每天早上眼睛一睜開就哭
接下來的梳洗、換衣、喝牛奶、出門、上學途中也沒停止過
然後會在送進教室，馬麻要離開時達到高潮
星期二
早上 馬麻要離開時，Pa 默默小哭
可能有前一晚理性的溝通，雖不願馬麻離開 但也沒辦法
那早有全校的體能律動，馬麻躲著看小Pa的融入情形
如馬麻所料 動也不動 只是站著
其實Pa只要跟大家一起轉圈圈 就可以看到馬麻，但他沒有
有一個不小心 他好像看到馬麻 而開始積極尋找
那樣的迫切 看了真不忍心
泛著淚的馬麻趕緊回家
下午去接時，看到其他孩子在教室自由玩耍
而小Pa坐在一旁的椅子上 失魂落魄 (一點也不誇張)
看到馬麻時，眼睛一亮，笑容乍現
Pa說:『今天有玩躲貓貓，可不小心睡著了』 (老師說睡了一個多小時)
『有想馬麻，想的時候就拿馬麻的字出來看』
(真的有看喔~ 怎麼有很可憐的感覺...)
『哭一點點而已，哭三次』(老師說有進步，默默哭 但不融入活動)
星期三
早上馬麻離開時 Pa也是默默小哭
馬麻躲著偷看時 他正配合擺放書包&餐碗
沒有繼續哭就好，可以安心回家
下午馬麻提早半小時出門，想說躲著偷看
如果有老師在上課 就繼續躲著
如果他像昨天一樣呆坐旁邊 就提早接回家
偷看時 教室都沒人 桌上擺滿點心碗
原來是老師帶大家去上廁所+洗手
回來後 Pa 跟大家一樣坐好吃點心
不久 他發現了馬麻，吃得好快
也很開心馬麻比他預期的時間早來
星期三之前上學的分離都算還好
雖不願 但也沒反抗，理性的倒數算著放假的日子
星期四
早上起床已經在家邊哭邊唸說想馬麻之類的話近一小時
要分離時 除了一貫的小哭還緊抓著馬麻的手
老師的引導也不願再配合
馬麻要走時 就不顧的放聲大哭
馬麻知道自己在那越安慰，Pa就哭越久，只好狠心離開
躲著偷看時被Pa發現，他哭得更兇了，馬麻就真的回家
那天，覺得自己好像把孩子丟在一個他很不願意的地方
下午 接小Pa時 他正在喝羊奶
很開心馬麻又比他預期時間早
老師說他又有進步，今天會融入課程&跟小朋友互動
Pa自己也說:『哭一點點』
家人問他學校的情況，他會要大家: 不要再說了!!!
但有時自己又會講一些學校的事
也會自己放CD，看著書本跟著唸英文
矛盾極了!
星期五，今天早上
一起床的邊哭邊說已經不是新戲碼
馬麻要離開學校時 除了放聲大哭 還拉住馬麻
帶他到旁邊再重覆一次所有安慰的話 依然無法讓他止住哭泣
再交回給老師時 他依然拉住馬麻的手
老師請他將書包放好 但他的目光始終沒有離開過馬麻
在這時 老師擋住他看馬麻的視線
馬麻只好趕快離開 以免增加老師的困擾
怎麼情況越演愈烈??
一路上 馬麻覺得自己好像丟棄了自己的孩子，心情很糟....
明天的補課 我們沒有要讓Pa去
放假兩天後的週一 恐怕情況更難以收拾....
怎麼辦，好為難ㄚ!!!
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