小Pa每次上課的工作種類越來越少樣，而每一項的時間拉長.
今天有:
1. 釣魚+型狀拼圖
2. 玩車 (馬麻: 好樣的，竟然可以等這麼久~)
3. 畫畫 (馬麻: 真的全部都是圈耶!!)
釣魚的線太長 搖晃得厲害，小Pa抓了線的中間 減少搖晃 也順利釣到魚囉~
(馬麻: 還算有點聰明，會想辦法)
不規則形的各類車樣，也可以順利找到所屬位置
(馬麻: 最近拼圖進步很多!)
車子幾乎是最近每堂課都會玩的，但是今天的小插曲~ 很精彩!
宥宥哥哥正在玩小Pa想要的車車，
馬麻: 『你去問一下哥哥 可以讓你一起玩嗎?』
小Pa: 『哥哥，一起玩』
藉由宥宥媽媽的翻譯，哥哥回答:『不要』
小Pa 即走向馬麻 + 有點小哭
馬麻:『這樣的話，我們要等等喔~ 等哥哥玩好再換你. 還是你要先玩別的?』
小Pa:『不要!』+ 賴皮樣 + 小歡
然後，稍為安靜的等一下，嘴裡邊唸著:『計程車』 (他想要那台計程車)
宥宥媽媽 有意要我們拿計程車去玩，可是馬麻婉拒，
馬麻要讓小Pa去面對這樣的事情: 若不選擇先玩其他的，就是要等待，不是予取予求
小Pa不停唸著計程車，馬麻還是不停的告訴他: 『哥哥在玩，我們要等一下~』
期間，小Pa就一直看著哥哥在玩車 而沒有靠近 (賴在馬麻身上)
漫長的等待終於結束，哥哥在收拾了!
在哥哥收好車放回去的同時，小Pa馬上過去拿了這些車
馬麻很驚訝小Pa可以真的等候 這麼長的一段時間，我想 有十分鐘吧!
有點小哭鬧，但僅只於此，沒有直接過去拿走他很想要的車子，(等這麼久，看他多想要)
馬麻覺得你很棒，真的!
宥宥哥哥看到小Pa 開始玩車，他也要玩了 (小孩真的很奇怪)
宥宥媽媽幫忙問:『我們可以一起玩嗎?』
小Pa馬上回答:『不要!』 (有點兇， 馬麻覺得)
可是哥哥 卻想拿走車子，宥宥媽媽趕緊把他抱走
不久，多多姊姊也來拿走一台車子，小Pa有點要表達: 這車子是我在玩的，
可是小Pa的反應不是很大，跟剛剛對宥宥哥哥 馬麻覺得落差很大.
小孩真是喜惡分明的動物ㄚ!
媺淇姊姊 好奇的看小Pa在做什麼?
小Pa主動拿出一台車要給姐姐 說:『一起玩』
雖然他們倆各玩各的，但小Pa很開心 媺淇姊姊 接受他的邀請
小Pa懂得分享玩具，馬麻也覺得很棒!!
老師拿了一張好長的圖畫紙，讓所有孩子一起畫畫
每人選一支蠟筆，小Pa拿了黑色的
還趴著畫咧
老師在書上看到: 0-3歲的孩子都是畫圈，老師實驗了他 週四週五&週六這三班的孩子，真得大家都畫圈耶!
只有媺淇姊姊是畫 "點" 的，而她 已經快三歲了
在每個孩子的畫旁邊簽名
關於畫畫，老師講了幾個重點:
- 給孩子大張的畫紙，一次只給他一支色筆，顏色由他自己選，孩子畫畫的同時也是情緒的抒發
- 不要示範畫實物給孩子看，就算他要求你畫，也是畫得跟他一樣，不然，你的畫會框住孩子
- 孩子畫的東西，不管他說畫的是什麼，就是認同他
張小Pa畫完黑色這個部份，告訴馬麻:『計程車』
馬麻就很認同的回應:『歐~ 是計程車ㄚ』
心裡想著.....小孩真的很可愛耶，他的計程車長這樣哩~~
他還亂畫了幾個圈圈 說是氣球，而馬麻還得認同的說:『歐~ 氣球喔~』
小Pa畫得非常認真，所有孩子都離開了，他還繼續在畫
今天，小Pa沒有參與用餐 & 音樂課，不知怎麼回事?
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