音樂課結束，老師要馬麻們抱著孩子到外面那一區.
請大家圍成一圈後 老師擺上準備放蠟燭的杯子
淑芬阿姨點來蠟燭後更有氣氛了，只可惜外面太陽很大.....
然後，隨著音樂唱了一首 馬麻有時聽一聽也會想哭的歌: 娃娃的故事
有一個娃娃 咿呀咿~呀~ 學媽媽說話啦 (有一個孩子 名字叫做小Pa 就要畢業啦)
鳥兒牠要飛 嘰喳嘰~喳~ 喊著離開家啦 (有一個孩子 名字叫做小Pa 就要畢業啦)
門前的老樹捨不得呀
窗前的小花捨不得呀
親愛媽媽捨不得ㄚ
淚珠兒已經流下
門前的老樹我想它呀
窗前的小花我想它呀
親愛媽媽我想她呀
把笑容獻給媽媽
小時候聽這首歌 自己是那個娃娃，現在已經是那個媽媽了~
每次跟小Pa一起聽 都會想著小Pa長大要離開馬麻的情節，然後就會很感傷.
剛剛上網找了歌詞才發現: 好像是小鳥要離開，不是小孩內
那....以前都白白感傷了喔!?
畢業典禮 唱這首歌 馬麻還忍不住 小小哭了一下 
接著 再唱一首慢的歌 讓孩子拿著杯子隨音樂左右搖擺
老師在每個杯子放上蠟燭
再由孩子吹熄
圍圈圈唱再見歌囉~
小Pa主動牽了老師的手. 不知道是不是真的知道以後不上課了.
唱完，老師邀請小朋友 來讓老師抱一下，想不到小Pa第一個衝上去!!
奇怪，以前他都不肯的~
(注意看在後面的馬麻拿了什麼?)
把拔準備了一束花，請小Pa送給老師
老師好驚訝ㄚ!
還很疑問的說:『是送給我的嗎?』 是的~ 親愛的老師~~
老師好高興呀!!
在音樂課前 馬麻偷偷告訴小Pa:『把拔準備了一束花，等一下請小Pa送給老師，知道嗎?』
小Pa:『知道』『馬麻，花呢?』(昏...)
還好最後有達成任務，成功的給老師一個驚喜!
偷偷哭的 除了馬麻，還有老師喔~
在這個教室投入了一年的心血，要結束了的確很捨不得....
老師最後一次跟孩子們玩公車的遊戲
也最後一次玩丁哥丁哥
畢業典禮，孩子們應該不懂吧~ 留下感傷的老師 + 馬麻 (其他馬麻好像都還好耶，就我最難過了!)
小Pa還是跟其他孩子玩球玩到瘋了!
這隻魚~ 他還是不會丟喔~
回頭想想，蠻幸運的，在小Pa 1y-6m 時老師剛開了這個親子教室，
那時候 因為公司的無薪休假，才想找個課讓小Pa上的.
更棒的是，離家很近，而且老師就開小Pa最需要的這一年.
真是天時、地利、人和， 好像專爲我們而開似的.
老實說，那時只想找個地方讓小Pa玩，打發時間，更不懂什麼蒙特梭利.
初見老師時，覺得老師講話很直，甚至跟孩子講話都沒有呵護的輕聲細語.
我們還被老師要求: 給孩子物品的正確名稱，不要用蝶字.
家裡有小小孩的都知道，大人講話不小心都裝可愛了起來.
後來才慢慢建立: 對待孩子 要像對待大人一樣的尊重，說話的語氣、用詞也是!
這一年來，Ormus 跟我 不斷的修正對小Pa的態度與方式，
更試著去了解孩子的心理發展 與他表現出來的行為.
決定要上課時 Ormus說:『是你去上課，小Pa是你的道具』還真有其道理!
希望在經過這一年的修練，即使以後不用每週來 "滅火"，也可以一直保有對待孩子的正確態度.
重要的是: 我們在 Sunny House 學到了正確的蒙特梭利觀念 與非常落實的執行.
這個 blog 爲紀錄 Sunny House 而開始. ( 真是驚訝我會做這種事!)
因為紀錄，我更仔細的觀察小Pa，也由挑照片中發現了一些上課時所忽略的事.
這個方式 我覺得很好，很推薦給要上親子教室的父母~
無薪休假 以經濟觀點 不是什麼好事，但遇見 Sunny House 未嘗不是 "會發生的都是好事"?
感謝周老師，讓我們跟孩子的相處更愉悅~
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