上個星期 因為馬麻手術的關係 小Pa請假一次，
這個星期也因為馬麻要帶小Pa出席星期五的公司聚餐 而將上課時間調至星期六.
星期六這個班的同學小Pa都不認識，
只有媺淇姐姐是由星期五調過來的，而我們也是好久沒見了.
不知是因為距上次上課時間是半個月前而顯得有點生疏，還是因為同學都是不熟悉的，
今天的小Pa顯得沒有之前的放鬆、自在.
在小房間坐媽媽旁邊觀望了一下子後，小Pa才起身去拿這個 切切切的教具，
(還好! 不然馬麻以為他要在我旁邊坐上一節課哩)
這個教具小Pa玩過非常多次，但這次的不同是:
小Pa願意將切開後的兩邊 自己再黏上，不像以前總是要求媽媽黏回去 再由他切，
媽媽的新發現是: 被切開的5種水果，共會有10 pc，
小Pa先正確的拿到黃色檸檬的兩邊黏上 & 木頭色的兩邊茄子黏上，
可是 卻將橙色的橘子 & 紅色的蘋果黏在一起，是因為顏色&形狀都相近 而黏錯的嗎?
再來 小Pa也發現了這個新的工程車圖卡，這讓他有點興奮的感覺了，
最近的小Pa很喜歡看車子，尤其這形狀 & 聲音都特殊的工程車更引起他注意，
每天都要說上數次的 "挖土機，硿嚨~硿嚨~硿嚨~"
雖不是立體的，小Pa還是將它們拿起來走，還一邊配樂哩.
在小房間裡有另外一個哥哥，小Pa花在觀察那哥哥的時間 好像比專心工作多咧.
(後來才知道是 Vivian小叔的兒子)
經過一陣害羞靦腆後，終於願意走出小房間到外面看看，
當然...又觀察了他沒見過的小朋友很久以後，才又選定切蘋果的工作，
但蘋果才剛切好 尚未收拾時，小Pa又要起身拿切香蕉的工作，
在馬麻告知他必須將蘋果工作完成才可以進行下一個時，小Pa竟然賴在地上哭了起來!!
這可是頭一次他在 Sunny House 耍脾氣吶!
在家 如果他醬，我們是不會理他的，馬麻就會跟他說: "哭好自己起來"，
今天在Sunny House也是一樣，小Pa就不斷的邊哭邊偷看馬麻，
(雖然馬麻也一直在偷看他，但絕不可以讓他看到，不然就破功了)
可能是哭一哭覺得意思了吧 (因為沒人理他)，就哭得越來越假.
媺淇姊姊跑來問: "他怎麼啦?"，我說: "妳去問問他吧~"，
於是 媺淇姊姊就去趴在小Pa的前面，想看看他怎麼了，
小Pa發現有人過來 尤其那人是一個小朋友，也馬上不哭了.
然後小Pa就起身，兩個人開始研究起燈來了~
只能說...小孩就是有他們自己的方式，也難怪人家說: 兩個孩子帶起來反而輕鬆，
我想，除了一起玩以外，鬧情緒時也可發揮同儕的影響力，而不是只有父母的管教.
一下子，小Pa 就試探性的叫了我一聲 "媽媽"，而我也堅持要將剛剛的工作完成，
小Pa便坐回椅子，這時 助教剛好過來，而由助教陪伴小Pa接下來的收拾工作.
完成工作後 小Pa就在教室晃來晃去，似乎找不到自己想做的工作，
好像看別人的工作都比較有趣，即使自己手上在做點甚麼，
目光也是飄到其他小朋友的工作上，還會告訴馬麻: "要那個!".
老師問我: "小Pa在家是不是看很多電視?"
我回答: "是!" 也跟老師表達了我對這件事的困擾.
因為這一兩個星期以來 小Pa對巧虎 DVD 的愛看程度已經到了瘋狂的地步，
ㄚ嬤也跟馬麻說: "他現在都跟我搶電視，整天都他在看，放巧虎給他看才安靜."
不只這樣，馬麻下班回家後，他也一直吵著要看，但因為大人要看 所以我都會拒絕他，
當然 又是一陣哭鬧.....
不免好奇，老師怎麼會這樣問?
老師說: "如果孩子已經上課一陣子了 狀況會很穩定，可是他發現小Pa還是很跳躍"，
我可以了解老師講的 "穩定" 與 "跳躍".
像芊宇姊姊 可以一個人很按部就班的 將一個工作的一項一項步驟完成 (包括收拾)，
在工作的期間 也不太受他人影響，專注力非常好.
雖然小Pa也漸漸會將工作完成，但需馬麻在旁提醒，
而工作期間也常常受其他人事物的影響而停頓，
或是 不完成工作就想進行下一個，或 想做其他人在做的工作.
老師說: "會有這樣的情況原因只有兩個: 玩具太多 & 電視看太多."
玩具的事 在我們剛上幾堂課時 老師有提醒: "玩具不要一次給太多，幾樣就好，但可經常更換"
老師知道這點我有在注意，所以便猜想 是電視.
老師說: "電視，對六歲以前的孩子 影響非常大，因為螢幕的閃爍與畫面不斷的變動，
對孩子的思考或專注力都很不好."
我又問: "如果電視是開著的，但不是孩子在看呢?"
老師回答 :"一樣!" (頓時....
)
我又告訴老師: "因為小Pa也參與了看電視的行列，所以 現在小醒著的時候....電視都是開著的."
老師: "小Pa現在還沒兩歲，可朔性還很大，雖然是ㄚ嬤在照顧，也不能去要求ㄚ嬤因為你的孩子而改變她原本的生活模式，畢竟孩子是你自己的，這部分 可能你自己要衡量一下了."
我很認同老師說的，只是 之前我只知道電視對孩子不好，但不知影響力這麼顯著!
老師趁其他孩子沒在玩這組玩具時 拿給小Pa這個非常搶手的 "交通工具組"，
小Pa對這些車子們愛不釋手的玩了起來，整整半個小時.
一開始 老師也帶了交通工具的圖卡，可是小Pa一點興趣也沒有，只專注在車子上，
老師說: "他現在的注意力還停留在 實物，對圖卡這 非真實的東西還沒有慨念，沒關係 不勉強"，也一邊告訴小Pa每個交通工具的正確名稱.
隨後 便讓小Pa自己玩了.
你....這是在騎摩托車嗎? 一定要這麼可愛嗎!!
將車子一輛一輛排好，頭都要往前喔!
再將車子一輛一輛藏到地毯裡，馬麻也不懂為什麼要這樣~
就是這樣專注的玩了半個小時.
在期間，有聽到老師跟外面用餐的孩子說: "牛奶請傳給我"，
小Pa也頭低低玩著車子 邊舉手說: "牛奶請傳給我"，很可愛!
課後 敘述這段給老師聽，老師還誇獎馬麻: "沒有打斷小Pa 要求他跟大家一起用餐，這樣就是在培養孩子的專注力".
最愛的音樂課....拍子打得越來越準囉~
下課後 看到一個孩子在掃地，也很有興趣的要一起幫忙，只是 都亂掃一通啦.
還要幫忙擦地板~
其實 在家的時候，馬麻也會請小Pa一起幫忙一些家事，小Pa都非常樂意喔.
今天有阿爹陪著一起看魚~
留言列表
