上個星期 小Pa 吐了 2-3次，機警的ㄚ嬤 趕快帶小Pa去看醫生，
醫生確定是腸胃型感冒，所幸沒有發燒，但停課一次.
距上次上課 是兩個星期前，但距上一次星期五的班 是一個月前 (上次是上星期六的班)
每個馬麻都說好久沒看到我們喔~
而我們也發現同班同學有點小小變動，可能是老師多開了星期四的班吧!
今天有三位新同學.....ㄟ~就是蠻引起舊生注意的新生啦~~
跟上次一樣，小Pa沒有馬上工作，而先觀察了一下其他孩子，才選擇夾棉球.
依然無法操縱這小夾子，而是讓棉球 "卡" 在夾子上，
所以囉~ 不是一個棉球一個洞，是 "一堆" 在一個洞的.
馬麻覺得他是單手的力量不夠而無法做 "夾" 的動作，
另一隻手輔助 就可以一開一合，只是....醬是夾不到球的~
凱凱哥哥從旁邊走過 小Pa也要看到轉身，是專注力不夠 還是 開始注意其他孩子?
又拿到他上次玩的工程車組，多麼認真ㄚ!
老師說: 小Pa將車子排成一排，數學的概念已經進去了，就是排序.
上一堂課 橫的排列 & 這堂課 直的排列 都是.
以前玩東西 都是個樣個樣 拿起來玩，真的是最近才開始排列的.
只是.....你又在看別人了喔?
(其實馬麻也是.....一直會被旁邊吸引. 下面再說到底發生了什麼事~)
老師今天又拿了圖卡，小Pa突然很興奮的指了圖卡的車，還不知在說什麼的一長串，
跟上一堂對圖卡沒興趣的反應差很多，已經對非實體的圖片有興趣囉~
老師教小Pa將圖卡排好，並認識每個名稱.
看著圖片上放著不對的車子，顯然實物跟圖片是沒有連結的.
突然，這兩個新生 圍過來要玩小Pa的玩具，新生的馬麻不知該怎麼辦，
我只好問了小Pa: "玩具跟哥哥 & 弟弟一起玩好不好?"
懂事的小Pa 回答了安全的答案: "好~"
(如果小Pa不願意，就必須請這兩位小朋友離開，情況就可能會不受控制)
小Pa主動的將車子們放到靠近弟弟的地方，自己只留一台.
(馬麻覺得小Pa真是棒棒棒!!)
可是 另一位哥哥 卻要小Pa手上這台.
(ㄚ..... 我們都給你了 只剩這台內..........)
馬麻我 沒有馬上過去，反而在旁邊觀察小Pa會怎麼面對這情況，
以後上學馬麻不會一直在身邊，ㄚPa要自立自強....
小Pa 沒有理會那哥哥，而哥哥去碰觸他玩具時，他就移動身體讓他拿不到，
(真是溫馴的方法，馬麻有點安心了~)
這哥哥的馬麻也看不下去了，把他帶走，當然...一陣小鬧.
其實這位哥哥剛剛小Pa坐在椅子上時，還去擠小Pa，
小Pa還是穩如泰山的坐著，沒讓這哥哥擠下來，哥哥也只好作罷.
此後，小Pa就會一直觀察這位哥哥有沒有靠近他，
算是有防禦/警覺心的孩子.
小Pa 想換別的工作了，馬麻請小Pa將工具車收好.
你....這是在投籃嗎?
地毯也要漂亮的摺好~
(馬麻示範折前半段，後段小Pa完成)
放到桶子裡
進行蓋印章的工作囉~
沾沾印泥
胡亂蓋一通
(所以圖案都不完整)
好奇的看看這印章，咦~怎麼會有圖案?
馬麻教小Pa要雙手拿穩 好好蓋 才會漂亮喔~
也太用力了吧！
恩，還蠻完整的喔～
小Pa收拾時 會將印泥蓋蓋好，這是馬麻原本以為他不會的.
將印章放進小蝶，再全部放進木盤
以上，都表現得很好~
可是， 未將木盤放進櫃子前，他就想進行下一項工作，
遭馬麻拒絕後，又是倒在地上哭 (第二次給我在教室失態)
後來是由老師幫忙引導收拾
這兩次上課是怎麼了? 都演出歌仔戲的戲碼?
一起用餐時 有一個新食物是 "爆米香"，每顆米獨立分開.
有幾顆米掉在芊宇姐姐碗的旁邊，小Pa也將手努力的伸到桌子斜對角，
將掉落的爆米香撿起，有的自己吃掉，有的放回芊宇姐姐的碗裡，
真是勤儉持家，愛乾淨的小孩ㄚ~
今天的音樂課小Pa 的進步是: 一邊觀察老師 & 一邊做老師的動作.
(以前是: 幾堂課坐著觀察，在某一堂課才開始做動作)
手舉起來 身體轉圈圈
還有喔~ 注意到腳部的動作了嗎?
老師還跟馬麻說: "你看，他在學我踮腳耶!"
繼續觀察老師
再轉圈圈~ 非常投入喔!
(芊宇姐姐怎麼坐在那打呵欠? 還是在唱歌?)
課後，三個小男生竟瘋狂的追跑起來.
要把準備區給掀了!!
(天ㄚ~ 我要生女生)
小Pa最近長高很多，墊起腳尖可以自己看到魚喔~
小Pa現在的工作情形比以前少樣，但每樣的時間拉長，
因為看到新生 & 新生的馬麻這樣忙碌著，讓馬麻有這強烈的對比.
也就是這堂課 不斷的引起舊生 & 舊生媽媽注意的 "特殊現象".
教室裡會不斷的聽到新生馬麻 很溶入孩子的工作，在一旁奮力的鼓勵著 & 示範著，
這對好一陣子沒面對新生的我們來說，實在是有趣極了!
想當初....我們也是醬，哈!
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